“Het begint met de talenten die er gewoon al zijn”

“Onze woonboerderij bestaat uit een zorghuis en een dagbesteding, prachtig gesitueerd in het karakteristieke West-Friese landschap. Het zorgteam is klein en de lijnen zijn kort. Samen steken we de handen uit de mouwen. Via Sabya (Van Elswijk, programmamanager LWWL, red.) kwamen we in contact met  leerexpert Dennis Ansems van LWWL. We hebben toen gekeken; wat kunnen we voor elkaar betekenen? En wat is leuk voor ons team? Al snel kwamen de vier vermogens bovendrijven.”

Talenten in kaart brengen

“Tijdens een teamsessie zijn we samen met Dennis aan de slag gegaan met de vier vermogens. Door vragen te beantwoorden als: welk talent past goed bij mij en wil ik delen? Wat voor talent wil ik ontwikkelen? Welk talent heb ik niet, past niet bij me en wil ik ook bij een ander laten? Hoe is de verdeling? En waar liggen onze kwetsbaarheden? Wat hebben we nodig om dit te borgen?

Hoewel ons team vrij klein is, waren we zelf verwonderd over hoe divers en talentvol we zijn. Dit kunnen we nog veel meer benutten om het leer-werkklimaat in het team te verbeteren. Maar alles begint met het besef dat die talenten er gewoon al zijn!”

Daarnaast hebben we gekeken naar de verschillende types in ons team. Hierdoor hebben we goed inzicht gekregen in ons gedrag en reactie naar elkaar toe.”

Hoe nu verder?

“Na de teamsessies hebben we nog drie vervolgsessies georganiseerd om op een aantal zaken nog wat dieper in te gaan. Het onderwerp staat nu op het tweemaandelijkse werkoverleg en de jaarlijkse visie- en themamiddag. Zo houden we de vermogens samen praktisch en levendig.”
 

De vier vermogens: voor een goed leer-werkklimaat

Hoe creëer je met je team een goed leerwerkklimaat? Hiervoor heeft LWWL een praktische methode ontwikkeld. Hierover lees je meer in het artikel over de vier vermogens in dit magazine. 

Door de vermogens binnen het team te bespreken, te reflecteren en elkaar feedback te geven, komt naar boven wat minder goed gaat. Maar ook wat al wel is bereikt. Door die bewustwording te stimuleren, wordt steeds duidelijker hoe je de vermogens in het leer-werkklimaat positief kunt beïnvloeden. Door de focus op het positieve krijg je meer zin en energie om verbeteringen samen op te pakken. Met welk vermogen je begint, maakt in principe niet zo veel uit. Zolang je ze maar allemaal langsloopt, want ze grijpen in elkaar.

Meer weten?

Neem contact op met: Jayde Loock, leerexpert LWWL, via jayde.loock@omring.nl